El deporte en la Facultad

Es fundamental crear un nexo fuerte con el CDE (Centro Deportivo de Estudiantes) a nivel de Universidad y con el CDI (Centro Deportivo de Ingeniería) a nivel de Facultad.

Desde esa base, fomentar, apoyar e incentivar las distintas competencias según ramas a nivel universitario.

Recuperar el podio en las olimpiadas e interfacultades a través de apoyo a los deportistas y la búsqueda de talentos deportivos.


El gran desafío para el próximo año no es sólo las Olimpiadas de Ingeniería 2010, sino que también es integrar la mayor cantidad de disciplinas en las olimpiadas y garantizar todos los medios para que nuestros deportistas rindan como corresponde.

• Difusión de las ramas (nuevas y antiguas) y sus competencias.
• Apoyo a la MASA de deportistas y no solo a los de nivel amateur y elite.
• Además se tratara de calendarizar dentro de lo posible los campeonatos organizados por el CEI y los CCEE de tal manera que todos puedan desarrollarse durante el año.
  
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Bienestar y calidad de vida en Beauchef

Participar y poder opinar sobre las decisiones de facultad, que tienen una directa incidencia en nuestra calidad de vida, es una responsabilidad del centro de estudiantes (CEI).

En este sentido, es importante considerar la alta carga académica y por ende en la importancia que tiene la red de apoyo que podamos construir , y de la gran ayuda que involucra el que nuestros espacios de convivencia dentro de la facultad sean confortables.

Debemos promover el uso de la pajarera, una mejor infraestructura de casinos, áreas verdes y salas de estudio. En este ámbito una comisión permanente que fiscalice y canalice los problemas de los estudiantes con respecto a los casinos, así como las inquietudes con respecto al nuevo sistema de impresiones del CEC, el que por su corto uso presenta diferentes problema y claramente es perfectible de existir una instancia mediante la cual se puedan canalizar las sugerencia de los estudiantes para un mejor uso de estas, pues finalmente somos nosotros los que las utilizamos y los que mejor sabemos como es más eficiente y efectivo su uso.

Hemos visto como en el último año se han ido cerrando los accesos a las distintas dependencias de la facultad, algunos edificios a los que solo se puede ingresar con TUI y algunas oficinas y laboratorios a los que solo se puede acceder si se tiene autorización, esto según las autoridades para combatir los robos a los equipos de la facultad. Sin embargo, esto no ha implicado la disminución de estos y no ha servido para proteger los robos de las pertenencias de los estudiantes, sino simplemente para cohartar la vida estudiantil, es por eso, que proponemos para aumentar la seguridad de los estudiantes, fortalecer la comunidad beauchefiana privilegiando el autocuidado de la facultad y de nuestras cosas de valor.

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Desarrollo docente en la facultad.

A tres años de la implementación de la reforma docente en la Escuela es necesario analizarla en cuanto al cumplimiento de objetivos y a las problemáticas que han surgido torno a ella; asimismo es necesario continuar el proceso de reforma agregando elementos que no han sido considerados hasta ahora.

Creemos que si bien ha habido mejoras sustanciales en incorporación de tecnologías y metodologías de aprendizaje, todavía falta un cambio de paradigma donde el estudiante sea el protagonista de su proceso educativo, es necesario pasar de la mera instrucción sobre como hacer algo al enseñar a aprender. Un proceso que forme ingenieros con vocación pública y visión país.

Medidas concretas

• Incentivar a los académicos con dificultades docentes para mejorar sus métodos pedagógicos.
• Convalidación de electivos de otras facultades, para nutrirnos de otras realidades y disciplinas.
• Promover la discusión de los principios éticos que debemos cumplir como futuros ingenieros y científicos.
• Incorporación de la temática ambiental en nuestra formación.
• Analizar los efectos y funcionalidad de la malla a tres años de su implementación.
• Solucionar problemas con cupos de DR y EH de alumnos de malla antigua.
• Cátedras paralelas (Economía, Campus sustentable)
• Continuar el trabajo en el ADD : Área de Desarrollo Docente
• Aumentar los módulos protegidos
  
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Diversificación en las formas de acceso a la facultad

En nuestra Facultad, como en todas, se busca seleccionar de la mejora manera los talentos juveniles, lo cual se hace a través de la PSU. Esta prueba, como un gran número de estudios avala, reproduce en sus resultados las diferencias socioeconómicas de los alumnos.

Creemos que es posible mejorar cuantitativamente este modo de selección que no se condice con la distribución del talento, el que, sin lugar a dudas, se reparte de manera equitativa entre las todas las clases sociales.

Para esto proponemos un método complementario a la PSU que busque seleccionar los talentos que año a año quedan fuera de la facultad, no por falta de capacidades, sino por falta de recursos que les permitan acceder a un preuniversitario o a un colegio particular o particular subvencionado (entendiendo que los liceos “emblemáticos” que obtienen buenos resultados en la PSU, cubren sólo una pequeña parte de la matrícula de secundarios).

Proponemos conformar una comisión estudiantil que construya una propuesta concreta, tomando como base experiencias llevadas a cabo en la Usach, con el objetivo de que al 2011 ingresen al menos 50 estudiantes a través de este mecanismo, paliando de esta forma las inequidades que actualmente reproduce nuestra facultad.

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Extensión

Prácticas en el sector público.

Queremos darle un nuevo sentido a las Prácticas Profesionales y Memorias, requisitos con los que la mayoría de las carreras de nuestra Facultad tienen que cumplir.

Nos interesa que como estudiantes podamos aprender y contribuir como futuros Ingenieros y Científicos. Por eso y tomando esa conocida critica hacia la gestión del Estado y sus instituciones, creemos que es necesario influir y transformar estos espacios.

En tal sentido, en el 2010 queremos impulsar , a través de la plataforma CEI el desarrollo de un proyecto iniciado este año por el CEIN que consiste en potenciar las prácticas en instituciones estatales y ONGs. Para esto queremos: realizar una feria de Prácticas con sentido país que agrupe este tipo de instituciones y generar una base de datos de estas prácticas que esté a disposición de los estudiantes como forma de promover y facilitar las postulaciones.

Nos interesa convocar instituciones diversas, con remuneraciones acordes al trabajo, pero sin perder el rumbo de enfocar el trabajo al sector público.

En otras palabras: recibimos hoy y aportamos mañana.

Instauración de plataforma U-Cursos

La plataforma U-cursos es parte de nuestro cotidiano estudiantil, la utilizamos para todo tipo de cosas que (sin exagerar) hacen posible nuestro estudio. Creemos que si este desarrollo tecnológico se ha desarrollado de tal forma en nuestra facultad, debemos diversificar su uso hacia liceos, contribuyendo así con las herramientas que tenemos a la educación de todos.

Grupos Organizados.

Hay un sin numero de Grupos Organizados en la escuela que hacen extensión, como el PEAB, Apoyo Escolar, JCTapia, CMS, Canal6, GCine, CLUCH, varios Trabajos Voluntarios y otros, queremos fomentar estos grupos, potenciarlos y canalizar sus vínculos ya que entendemos que diariamente construyen comunidad hacia la escuela y hacia la sociedad.

Alfabetización Digital

Queremos desarrollar un trabajo permanente con las personas que desconoce las nuevas tecnologías. Hay que disminuir la brecha digital, para eso proponemos organizar trabajos de voluntarios que, ocupando las dependencias de la u, podamos compartir lo que sabemos aquellos que lo necesitan.
Enseñar a hacer un documento, una presentación, una hoja de calculo, navegar por internet, hacer un afiche. Son en este momento actividades necesarias para todas las personas, de manera que puedan lograr independencia de los otros.

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Medios y estrategias de comunicación.

Los medios de comunicación existen con la finalidad de canalizar la información, difundir conocimientos, actividades, valores, generar debate y opinión, entre otros, fomentando de esta manera la organización, participación, democracia y generando identidad de comunidad.

Hoy el CEI carece casi por completo de canales oficiales de comunicación desde y hacia la comunidad estudiantil y, más aún, la Facultad misma no cuenta con un canal que integre la visión de la comunidad en su conjunto; lo que perjudica claramente el cumplimiento de los objetivos de los mismos.

A este respecto, encontramos necesaria la edición de un Boletín Quincenal, que incluya informaciones atingentes a la Facultad en el ámbito local y nacional, con espacios destinados a los Académicos, Funcionarios, al Senado Universitario y a los Estudiantes; y que también sea un canal que fomente alas iniciativas de toda índole al interior de la Escuela.

Aprovechando los recursos y GG.OO. que ya existen dentro de la organización estudiantil, proponemos utilizar eficientemente las herramientas que estos entregan a través de la emisión de un programa radial informativo y de opinión desde el CEI a través de la Radio Integral; así como el registro y difusión de las iniciativas estudiantiles a través de Canal 6.

Más propuestas concretas:

• Remodelación de la Página WEB www.cei.cl. De manera que contenga tanto contenidos publicitarios que los grupos organizados o los centros de estudiantes quieran difundir, como también informaciones que respecten al CEI.
• Formalizar las herramientas que el CEI pueda tener a través de U-cursos: Usuario CEI, autorización para publicar en novedades.
• Panel exclusivo y focalizado del CEI en la entrada de la Escuela con el objetivo de tener un espacio físico determinado para difundir actividades e informaciones entre los estudiantes.